Memorial do leitor

        Quando criança não tinha muito acesso a livros, jornais, revistas e etc. Os meus pais eram muito pobres minha mãe dispunha sempre a bíblia sagrada para ler história para nós. Livro de literatura não tínhamos somente a cartinha do ABC. Ela nunca trabalhou fora pois meu pai não confiava em ninguém para cuidar dos cinco filhos. Ele trabalhava dobrado para sustentar a casa. Quando começamos a ler corretamente meus avós nos traziam de presente livros de histórias infantis. O desejo pela leitura e a fantasia começou naqueles momentos, minha mãe dramatizava conosco, então todos  atentos mergulhavámos no conto maravilhoso. Creio que até hoje me encanto nas salas de aula contando histórias para meus alunos.

Memorial do professor

         Desde criança tinha um sonho de ser PROFESSORA, sou a mais velha de quatro irmãos, meus pais me incumbiam na tarefa de ajudar nos deveres de "casa", eu me sentia realizada quando eles estavam respondendo as atividades. Com o passar dos anos meu pai comprou um quadro negro e giz, então completará meu sonho. Tudo que minha professora de quarta série fazia eu copiava, a maneira de falar, de copiar no quadro etc. Enfim, o sonho tornou-se realidade quando terminei o magistério e passei no concurso público de minha cidade e comecei a lecionar numa escola de zona rural multiseriada. Os desafios começaram a surgir e as experiências foram cada vez mais surpreendendes e fascinantes . Sou uma profissional realizada e apaixonada pelo que faço.

O MESTIÇO (CANDIDO PORTINARI)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

O menino do dedo verde (Maurice Druon)

*Relacionar os elementos da capa ao título.
*Fazer a leitura em capítulos (ler para os alunos) e fazer reflexão através de questionamentos. Após, em duplas, produzir um livro com cenas da obra. (trabalhar começo, meio e fim).

A bolsa amarela (Lygia Bojunga Nunes)

*Perguntar à turma o que imaginam que tenha na bolsa amarela.
* A sala produz uma bolsa amarela e no decorrer do ano cada um coloca nessa bolsa seus sonhos, desejos, objetos importantes e ao fim do ano, abrir a bolsa e cada aluno comenta sobre o que depositou.

Crepúsculo (Stephenie Meyer)

*Apresentar ou pesquisar a biografia da autora. Apresentar uma parte do filme e solicitar a representação do crepúsculo em forma de desenho ou imagens.
* Produção de um teatro baseado na obra com relação à realidade.

Tchau (Lygia Bojunga Nunes)

*Abrir uma discussão sobre o que os alunos pensam sobre amor, traição, família.
* Leitura da obra em forma de novela. Após, produzir um artigo de opinião acerca da história. Em seguida, leitura de alguns textos e discussão oral em sala.